5月15日下午，作为上海市少年科学院《人工智能从娃娃抓起》系列丛书配套课程的教学实践活动，曹光彪小学徐亦达老师以三年级学生为对象，开设了一节主题为《体验排序算法》的人工智能研讨课。

本次研讨活动邀请了上海市青少年活动中心活动部副部长白浩斌老师、黄浦区教育学院小学信息科技教研员甘仲巍老师、静安区小学信息科技教研员张建栋老师等多位专家，以及黄浦区小学信息科技老师们前来观摩与指导。

本次授课以体验计算机的排序原理为目标，以不插电形式进行学习活动，共设计了体验冒泡、选择、插入排序三个环节。引入环节，教师选取了贴近生活的情境：为运动会成绩排名。通过人机竞赛的形式，学生切实感受到计算机在排序领域的强大高效。

接下来的体验排序算法环节，教师以常见的扑克牌作为学具，指导学生学习三种不同的排序算法，为扑克牌一一排序。孩子们通过小组合作，以计算机的视角，饶有兴趣地尝试了三种排序算法。学生代表还挑战为更多数量的扑克牌排序。通过一系列体验活动，学生们对计算机的排序算法构建起了基础的认识。

课后，专家、区其他学校教师围绕本节课的教学设计、课堂教学情况、教学实效等内容进行了研讨。老师们认为，在“双新”背景下，原先高学段的算法等内容逐步下放到低学段，如何做到深入浅出，让小学生理解算法甚至使用算法，是一大挑战。本节课通过为扑克牌排序，让三年级学生在“做中学”实践中以不插电的形式体验计算机排序算法思想，培养了学生的计算思维素养，取得了良好的效果；还采用了学校“光谱”评价智能平台及时为学生进行核心素养的相关评价，值得借鉴。

同时，大家也提出了一些建议：可以缩小小组规模，提升更多学生的参与感；由于整理扑克牌和插入排序原理最为契合，还可以调整活动顺序，先教插入排序等。专家认为，这节算法实践教学做到了生活化、游戏化，对更好地上好“双新”课程内容有着积极的实践意义。

后续，学校信息科技团队将继续结合“光谱”评价，在“双新”背景下，以提升学生信息学科核心素养为目标，不断探索教学方式的变革，达成教学评的一致。让学生不仅喜欢人工智能，未来还能运用人工智能，创造生活、改变生活！