为进一步落实“双新”教育理念，推动课堂教学深度变革，实现学生素养的全面发展，助力教师专业成长，5月9日下午，曹光彪小学开展了一场以“关注教学评一致，提升教师综合能力”为主题的语文教研活动。本次活动荣幸地邀请了上海市徐汇区教育学院小学语文教研员、课程教学研修中心副主任、特级教师、正高级教师高永娟前来参加。黄浦区部分兄弟学校的教师代表、平丽娜语文工作坊的成员及本校语文教师参加了此次教研活动。

活动伊始，曹光彪小学田雯雯老师展示了一堂研讨课《文具的家》，课后她分享了对本课教学设计的想法。她坦言，自己作为一名职初教师，还在不断学习和探索中。她尝试通过创设有趣的字源情境来激发学生的学习兴趣，期望能培养学生的语言表达能力。同时，她也十分注重朗读和字词教学，希望能帮助学生更扎实地掌握知识，稳步提升其语文素养。随后，曹光彪小学的杨梦琦老师和蔡雪逸老师进行了评课。杨老师认为教师能够运用多元识字教学是比较有趣的。对学生的语言积累与习惯培养也比较重视，学生的站姿、发言、朗读均见平日教导之功。同时，也对教学细节处提出了建议。蔡老师以同一单元《一分钟》一课为例，实践“教—学—评”一体化，通过创设情境、联系学生经验、重视朗读，激发学生兴趣，深入解析文本，同时运用句式训练学生口头表达能力，提升思维逻辑，力求贯彻新课标要求。

在之后的学科专题报告中，高永娟老师特别强调了“教学评一致性”的重要性。她指出，教学内容、学习方式、以及评价必须紧密匹配，形成一个和谐统一的整体。为了确保教学方向正确，教师需要基于学生的实际情况设计教学活动，并通过有效的学习活动激发学生的学习兴趣和积极思考。同时，教师必须站在学生的角度，关注学生在学习过程中可能遇到的困难，并预设相应的解决方案。在教学评价环节，高老师强调评价的科学性和有效性，评价不仅要能真实反映学生的学习成果，还要能为教师提供改进教学的反馈。通过实现“教学评一致性”，教师可以更好地确保教学质量，提升学生的学习效果，进而达到全面育人的目标。

此次教研活动不仅为曹光彪小学语文学科组的教师们提供了一个难得的学习和交流机会，也为参与活动的教育同仁们带来了宝贵的启示。通过深入的课例研讨、丰富的经验分享以及专家的精准引领，教师对“双新”背景下的教学理念有了更加深刻的认识和理解。学校将继续加大对教师培训和专业发展的支持力度，全力推动教师队伍整体素质的持续提升。

撰稿：平丽娜