3月27日下午，曹光彪小学心理教师王瑞安主持的市级课题《小学生社会与情感能力培育的课堂实践研究》开题会议在学校顺利举行。特邀专家有华东师范大学心理与认知科学学院副院长刘俊升博士，华东师范大学心理与认知科学学院学术委员会主任胡谊博士，黄浦区科研室主任、正高级教师陈玉华。会议由黄浦区科研室江欣怿老师主持。出席本次开题会议的还有曹光彪小学卢雨校长，宝山区罗阳小学吴雅萍校长，以及课题组成员。

首先，王瑞安老师介绍了《小学生社会与情感能力培育的课堂实践研究》课题的研究背景、研究内容与研究进度。社会与情感能力被认为是影响一个人成功或幸福的关键因素，目前已成为了教育素养的核心之一。它是指个体在与社会互动的过程中，管理和识别情绪、与他人合作并建立积极关系、负责任地决策以解决社会生活问题的能力。从长远看，学生的社会与情感能力越高，未来获得较好职业和更高收入的可能性也越大，且身心更健康。本课题旨在基于小学儿童社会与情感能力现状与发展能力，探究、明晰培育儿童社会与情感能力中存在的突出问题；以课堂为主要载体，从营造课堂氛围、制订课堂目标、渗透教学内容、创新教学方式、变革课堂评价等方面，提出适宜于小学儿童的社会与情感能力培育的有效策略与路径，为学生的全面发展提供有利环境。

随后，三位专家分别从选题的意义、核心概念的界定、研究推进中的操作性问题等方面提出了宝贵的建议。希望王瑞安老师能以小见大，基于学校特点与原有的市级课题成果出发，注重实操，注重协作，用课题解决真问题。

最后，卢雨校长发言，她希望王瑞安老师能通过本课题引领学校更多青年老师以研究的思维提升教师专业素养，为学校学生的心理健康教育发展作出贡献。

目前，社会与情感能力已成为国内外的关注点，是促进儿童青少年全面发展的重要抓手。本课题也将社会与情感能力作为儿童发展健全发展的重要突破口，并以“培养儿童的社会与情感能力融入学校一般教育”作为重要议题。王瑞安老师表示，开题后，她将努力从学术与实践层面去探索，期望最终收获基于课堂实践的社会与情感能力培育策略和路径，为更多学校、一线心理学科教育者们提供具有借鉴意义、乃至可复制的经验和范式。