2023年11月27日，综合教研大组开展了“‘光标课堂’的实践与探索”主题教研活动，音乐、体育、美术、自然、劳技、信息学科全体老师参与了活动。

上半场，聚焦课堂。自然学科周璐老师和音乐学科陆施佳老师，围绕“如何构建光标课堂”的主题上了两堂研讨课，全体综合组老师进行了观摩。两位老师从教学设计到课堂实施，力图体现“光标课堂”的“灵动的思维、自信的表达、创新的思维、有效的协作”20字特征。

下半场，跨学科研讨。综合组老师围绕主题展开研讨。老师们分组说课、评课，并进行大组交流。老师们一致认为周璐老师的自然课堂十分关注学生课堂反馈并能够仔细调整上课细节，悉心引导学生“创新实践”。特别是在实验环节，引导学生用多种好办法来解决问题，激活了学生思维，提升了实践能力。老师们对陆施佳老师沉浸式的课堂体验给予好评。陆老师能根据低年段学生特点，设计环环相扣的游戏，引导学生进行音乐感知与创作。一首歌虽只有四句话，但陆老师巧妙地以石头表示休止符，帮助学生理解乐音中的节奏。好的课堂，不仅能学到知识，更能够激发出学生智力、情感、艺术性、创造性等多维潜力的发展。两堂课都令人印象深刻。

在活动总结环节，教导处平丽娜老师对两堂课进行了点评。她指出，这两堂课展现了鲜明的学科特色，教师们根据学生的实际情况，精心创设了富有吸引力的教学情境。学生们在“玩中学，做中学”的氛围中，积极参与，不仅获得了知识，还享受了学习的过程。平老师特别引用《诗经》中的“嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”来形容学生们在课堂上全情投入的状态，展示了学生们对学习的热情和投入。教导主任骆琳老师对本次综合学科跨学科主题教研活动给予了高度认可。她表示，这次活动展现了各学科组室之间的出色协作与融合能力。通过深入的交流和讨论，各学科老师得以相互借鉴，碰撞出新的思想火花，并从中获得宝贵的启发。她相信，这样的跨学科交流将为未来的课堂教学注入更多的活力和创新，有助于老师们更好地应对教学实践中的各种挑战。

                                                        撰稿：姚琼