3月14日，曹光彪小学召开专题会议部署“绿色指标3.0”综合评价推进工作，校领导班子、四年级各学科备课组长及教师代表齐聚一堂，共研“素养导向”教育改革实践路径。

会上，教导处平老师回顾了评价体系十五年发展脉络,从1.0版突破"唯分数论"，到2.0版构建"学科+问卷"综合测评，再到3.0版（2024修订版）强化五育融合，新增道德与法治、劳动素养、科学创新等核心素养维度，形成涵盖学业测试、素养评价、生态诊断的三维评估体系。全体教师集体研学了《上海义务教育质量绿色指标评价实施方案（2024年修订版）》，精准把握改革方向。

根据文件精神，学校提出行动方案。3月开展学科素养自评，聚焦高阶思维发展；基于诊断结果制定差异化教学计划，完善个性化学习支持；建立学生身心健康动态档案，持续跟踪学业负担与睡眠改善、社会交往等方面的情况。

杨琛敏副校长强调，在推进工作中，教师要以素养为导向明确教学目标，转变教学方式；加强教研组集体备课，深化课例研究；通过“诊断-改进-跟踪”机制确保教育教学质量稳步提升，为落实“双新”改革提供坚实保障。

撰稿  平丽娜