10月9日上午，在学校七楼多功能室举行了由上海名师培训中心主办，本校承办的“指向教师‘双新’综合能力提升行动”的研修活动。此次活动聚焦小学数学学科，探讨如何在“双新”背景下优化课堂教学。

活动伊始，曹光彪小学陈懿懿老师展示了一堂三年级的《周期问题》。陈老师以生活中的周期现象路口信号灯的变化为切入点，引导学生观察、分析，让学生了解周期现象的概念，掌握解决周期问题的基本方法。值得一提的是，陈老师在教学过程中借助了“三个助手”平台，让学生直观地体会枚举、计算等解决问题的不同策略的优劣，并能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。通过实际操作和计算练习，学生们不仅掌握了周期问题的解题方法，还锻炼了逻辑思维和解决实际问题的能力。同时，陈老师巧妙运用教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识要点，使整个课堂教学更加高效有趣。

上海中医药大学附属闵行蔷薇小学的马亚琴老师带来了五年级的《编码》。课堂上，马老师从身份证号码入手，让学生经历身份证编码的“解密”过程，在信息采集、筛选和符号化的过程中加深对编码规则的理解。详细讲解了编码的规则和应用。学生们通过实际案例分析和练习，学会了如何运用所学知识解释和编制编码，提高了对数字编码的认识和应用能力，在课的最后让学生了解了编码在生活中的广泛应用。整节课充满了研究数学问题的气氛，学生在马老师的循循引导中，积极思维和表达，增强了数学应用意识和创新思维。

在之后的教研微报告中，上海市教师教育学院小学数学教研员章敏老师围绕“推进落实‘双新’优化课堂教学”，结合这两节课例进行了深入分析。章老师强调了 “双新” 背景下培养学生核心素养的重要性，并对两位老师的课进行了精彩点评。她指出，陈老师的课程注重引导学生自主探究和发现规律，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力；马老师的课程则突出了数学与生活的联系，让学生在实际情境中学习和应用数学知识。同时，章老师还对今后的数学教学提出了几点建议：一是要进一步加强课程综合，注重学科之间的关联和融合；二是要变革育人方式，突出实践教学，让学生在做中学、用中学、创中学；三是要聚焦核心素养，关注学生的全面发展，培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。

此次研修活动不仅为教师们提供了一个交流与学习的平台，也进一步推动了数学教学改革的深入发展。相信，在 “双新” 理念的引领下，学校的数学教学将不断创新和发展，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

                                                    撰稿：刘洁