——曹光彪小学道德与法治学科主题教研活动

5月27日下午，我校在七楼多功能教室举行了以“理解教材意图，实施有效活动——课程思政视野下小学生规则意识的培育研究”为主题的专题学科教研活动。参与本次活动的除了本校各年级道法任课教师之外，还有区道法学科教研员王嬿老师，以及曹光彪教育协作块的各位道法骨干教师。

校道法教研组长张玮老师主持本次教研活动。她向大家介绍了学校道德与法治教研组以区级思政科研项目“课程思政视野下小学生规则意识的培育研究”为背景开展的系列探索和实践。从上学期开始，学校道法教研组就如何基于学生经验，开展“道法双向渗透”，聚焦规则意识的培养，系统梳理教材，初步搭建了规则意识对应的内容框架。本学期，教研组将探索的目光延展到了课堂教学，进一步探索规则意识教育的策略，希望能够用好课堂主阵地，促进学生规则意识的养成，提升综合素养。

随后，曹静老师执教《网络新规则》一课。曹老师通过梳理上学期规则制定的方法，结合班级问卷的数据，让学生运用“发现问题、分析利弊、形成共识、制定班规”的学习方法，分析如今身边存在的网络使用新问题，并通过小组分析和讨论，制定出符合当今时代特点、能够真实解决目前存在的网络问题的新班规。整堂课思路清晰，讨论氛围热烈，学生们积极投入，有效达成了教学目标。

研讨课展示后，曹静老师先结合自己备课磨课的过程，进行了说课。她认为如何整合教材，进行更深层次的深入思考，并结合班级实际情况，设计有层次有坡度的学习过程，是真正起到育人效果的关键。她还认为道法老师要利用好道法课这一阵地，结合道法教材螺旋上升的特点，关注年段之间的衔接与关联，提升思维模式，打开教学思路，给自己的课堂不断地注入活力。

区思政名师工作室学员林俊老师也发表了自己的观课体会。他觉得“安全有益地使用网络”是一个非常有时效性的内容。因此，这堂课非常有效地直面问题，并帮助学生解决了运用网络时遇到的问题。曹老师能够从班级的实际出发，针对性地开展网络安全教育，立足教材，又能够不唯教材，把思政小课堂和社会大课堂有效结合起来，更好地达成了育人的目标。

最后，区道法学科教研员王嬿老师也做了精彩点评。首先，王老师认为曹静老师对于教材文本的研读是非常细致认真的，能够结合教材进行深入的思考和理解；其次，曹老师关注班级学情，了解了如今学生存在的问题，运用了大数据的分析方式，设计了有效的学习活动，真正科学地达成了教学目标；再者，曹老师的板书设计是由学生协助老师共同完成的，这也从侧面反应出了曹老师对学生一贯以来的学习方法的指导，从创设有效的学习氛围和学习环境入手，让学生终身受益。

接着，王老师还对我校区级思政科研项目“课程思政视野下小学生规则意识的培育研究”发表了自己的见解。她认为“课程思政”不单一的是一门课程，而是协同各门课程进行的共同道德教育，行为能力的辨别，以及行为方法的整合。从思政课程到课程思政，就是需要不断探究、课题引领、方法实施等，从而达成一个质的飞跃。

本次教研活动内容丰富、节奏紧凑，从理论到实践，各位参与老师收获满满。相信今后，我校道法教研组将继续脚踏实地，理解教材意图，实施有效活动，关注教材与规则教育的结合点，不断开展新的探究和实践。

                                                     撰稿：张玮