为进一步落实“双新”政策的减负提质要求，促进学校教育教学质量的全面提升，1月15日下午，语文、数学、英语学科组以“践行‘双新’理念，提升学业质量”为主题，分别召开了质量分析会议。 

语文学科负责人平丽娜老师回顾了本学期语文组教学重点工作的开展情况，各备课组纷纷汇报了教学实践与探索成果。一年级组老师结合pad练习的数据，全面分析了学生一学期以来在拼音、识字、写字、阅读等方面的成长变化，并针对存在的问题进行了深入剖析。二年级组老师注重创设实际情境，引导学生在具体语境中运用语文知识，以提升他们的语言能力。他们分享了基于单元教学视角的活动设计和作业安排，通过设计一系列富有趣味性的语文学科闯关游戏，成功激发了学生的学习兴趣，让学生在游戏中收获知识。三年级组紧扣“教学评一体化”主题，重视单元教学设计，强化整本书阅读指导。通过设计并开展《稻草人》阅读活动，引导学生深入阅读、思考与讨论，营造了良好的阅读氛围，提升了学生的阅读兴趣和能力。结合期终考试情况，全面分析了学生在各方面的表现，找出了问题与不足，为后续教学提供了有针对性的改进方向。四年级组老师利用AI技术创新读书活动形式，开展了“读经典 我思考”读书活动。孩子们深入阅读中国神话故事，用思维导图梳理故事关系，图文并茂地展示自己喜爱的故事。章敏老师以第三单元作业为例，引导学生认识观察时间，感受不同视角，重点培养观察日记能力，注重读写结合。五年级组老师聚焦语文核心素养，深入钻研教材，整合资源，实施分层教学。通过每日写话、强化阅读、深度剖析文本等提升学生能力。同时，关注个体差异，进行差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。

数学组三、四、五年级教师分别就本年级的考试情况展开深入分析，从试卷难度、学生答题情况到知识点掌握程度等多方面进行了细致梳理，为后续教学调整提供了精准依据。低年级教师则重点介绍了学科活动开展情况，二年级、一年级教师分享了各自年级学科活动的亮点与成果，展现了低年级学生在数学学习中的活力与创造力，学科活动不仅激发了学生的学习兴趣，更在实践中培养了学生的数学思维与综合素养。杨琛敏副校长就双新背景下的教学评价改革方向给出了明确指导，为教师们指明了教学与评价的新方向，助力教师们在教学实践中更好地落实 “双新” 理念，提升教学质量，促进学生全面发展。会议尾声，举行了温馨的欢送退休教师仪式。徐捷老师加入曹光彪小学数学组二十余年，工作勤勤恳恳、兢兢业业，既是青年教师学习的榜样，也是组室建设的中坚力量。数学组向徐老师表达了深深的感谢，并为她赠送了礼物，徐老师也发表了感言，分享了自己多年来的教学感悟与对学校的不舍之情。 

英语组各年级备课组长在会议中认真细致地分析了各年级的练习情况，深入剖析了教学成效与存在的不足。各位老师积极参与，畅所欲言，就试卷的命题科学性、作文的批改标准、阅读教学的方向等议题展开了热烈的讨论。特别针对学困生的学习困境，老师们集思广益，分享了一系列行之有效的辅导策略和方法。通过交流，大家明确了下学期的教学重点，将更加注重基础知识的巩固与拓展，加强对学生语言运用能力的培养。同时，老师们也一致决定将进一步调整和优化教学策略，针对学生的不同需求实施差异化教学，力求让每位学生都能在英语学习中取得进步。展望下学期，英语组全体教师将秉持初心，以这一学期的教学经验和反思为基石，砥砺前行,不断探索和创新，努力提升英语教学质量。

通过本次质量分析会议，语数英教师不仅对本学期教学工作进行了全面总结与深入分析，还为新学期的教学工作指明了方向。全体教师将以此次会议为契机，不断探索创新，努力提升教学质量，为学生核心素养全面提升保驾护航。

供稿：教导处