为进一步增强我校德育工作的针对性和实效性，推动教师人人成为学生健康成长的指导者，追光立标，呵护成长，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，本学期，我校在三年级组率先开启了全员导师制的推进工作。

    全员导师制就是通过全员参与、全面育人、丰富活动、导师引领的模式，促进每一个学生个性化地发展。三年级的孩子刚从低年级向高年级过渡，这个阶段需要得到更多的关注和陪伴。全员导师制在三年级的全面展开，也将使每位学生在成长过程中受到充分地呵护与关爱，健康快乐地成长。

    在学校总体方案的引领下，三年级组从暑假里就开始了一系列的准备工作，以便在新学期里能够更快、更好地开展全员导师制工作。通过假期里的多次培训，大家对于全员导师制有了更进一步的了解。七月中旬，所有的导师都制作了个人专属海报PPT，进行了风趣幽默、富有个性的导师介绍。有的老师聊起自己的小宠物，有的老师亮出了自己的拿手绝活，还有的老师附上了自己的生活美照，来拉近与学生之间的距离。同时，老师们还预设了第一次“小小见面会”的时间、地点以及举行方式。计算机房的电子作品设计会、摘星阁的数学游戏、萌芽园的下午茶、音乐教室的“悦动心声”等等，丰富的见面形式期待着与自己牵手的“小朋友”们的到来。

    9月17日，三年级组举行了一次“双向奔赴，助力成长”专题家长会。会议由年级组长张玮老师主持。首先，由德育教导朱育菡老师从运作机制、导师职责、政策保障等方面，向家长解读了全员导师制的含义和实施方案；随后导师代表体育娄依戎老师也以《良师益友，智慧陪伴》为题，向家长介绍了自己对于导师这个新身份的理解，并结合即将展开的具体工作谈了自己的想法；接着，三（5）班徐辰灏的爸爸作为家长代表，以《让孩子拥有一个美丽的世界》为主题，谈了自己对全员导师制的理解。真诚的互动交流，为家长提供了针对性的教育指导，建立了良好的家校合作关系，也为更好地开展导师工作打下扎实的基础。围绕这一主题，各班还在班主任老师的带领下，通过与家长之间的沟通交流，缓解教育焦虑，促进建立更和谐的师生关系、师师关系、家校关系和亲子关系，不断打造“家—校—社”共育的学生全面发展支持网和身心健康守护网，

    家长会后，学生们已经根据导师介绍，在投票软件中开始选择自己心仪的导师，三年级的全员导师制工作正在实践探索的路上不断前行，相信所有的孩子都能在自己导师的呵护与引导下，快乐地学习生活，健康地全面发展。

                                                                撰稿: 张玮