11月19日中午，曹光彪小学26个班级的26位同学代表，光荣地获得了一份特别的任命书，从此他们在班级里多了一个新身份，那就是——“光谱评价”课代表。

    自从2019年，曹光彪小学开发了“光谱”智能综合评价平台，以“品德之光、智慧之光、活力之光、劳动之光、悦美之光”的“五光”评价，培养全面而又个性发展的“极光少年”。在实施过程中，每学期学校都有新的举措来推动“光谱评价”改革。

    学校站在学生的立场，为更好地发挥评价的激励作用，本学期，又与第三方合作，设计了“小思班伴”，让学生一起参与到“光谱评价”的日常管理之中。于是，在学校开展了这次“光谱评价”课代表培训活动。在老师介绍下，课代表们初步了解了“小思班伴”的功能与使用要求。接着，老师们为同学们颁发了“光谱评价”课代表任命书，戴上了胸牌，还交给每位同学一个信封。同学们打开后，欣喜地发现里面不仅有“光谱评价”课代表的徽章，还有一份课代表的任务书。任务书上明确了三项任务——账号管理大师、座位表维护者、评价实施监督员。每项任务下面都有具体的“任务描述”和“任务提示”。课代表们还在老师的带领下，具体了解了的电脑操作方法，并积极参与互动小问答，巩固了相关知识，很多课代表都获得了小奖品。最后，同学们都积极而自信地表示，一定会圆满完成“光谱评价”课代表的任务！

    这两天，“光谱评价”课代表都已在班级上岗。他们成为了老师的小帮手，热心辅助每一位来到班级上课的老师，课后在班级电脑屏幕上输入账号，用好“小思班伴”及时给同学发章与评价。他们认真负责的态度赢得了老师们的一致称赞。有老师笑着说：“这下我再也不会忘记给同学评价啦！”

    如今，“光谱”评价的实施在课代表与老师共同的参与下，同学们的“光谱”变得更闪亮。学校也将继续探索信息技术赋能评价，让“光谱”评价更科学，更好地助力“极光少年”快乐成长。

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