4月是万物复苏、莺飞草长、欣欣向荣的美好时光，但疫情却让大家居家学习，暂时不能亲近大自然，感受美好的春日。那么怎样让学生在英语“云课堂”学习中保持良好的学习状态？ 

    曹光彪小学英语组教师们通过线上教研，探讨如何利用学科特点传递给孩子们积极向上的生活态度，引导孩子们在居家学习期间健康饮食，合理作息，适度运动，养成良好的居家学习生活习惯。教师们潜心教研，达成共识，结合牛津教材各年级学习板块中关于food与sports的两个话题，围绕教学目标，积极探索数字化转型背景下的线上互动模式，以任务驱动培养学科素养，互动启发思维，提升学生参与学习的兴趣，在通过课前、课中、课后活动培养学生对健康生活重要性的认识。

一、课前备课——把握学情，设计媒体

    在线互动开场啦！生动有趣的漫画图片佐以适量的中文，在评论区一片“哈哈哈”的弹幕飘过之后，孩子们纷纷表示自己之后可要少吃一些零食啦。尤其在物资紧缺的当下，孩子们觉得更应该珍惜来之不易的每一餐，不浪费粮食。

    根据中高年级的孩子特点，教师们设计了膳食金字塔及以健康小妙招，将健康生活理念传递给了孩子们。

二、课中互动——视频连线，分享生活

    在线互动中，教师们以视听入手，语篇推进，激起了同学们关于如何健康居家学习的讨论兴趣。打开了话匣子的同学们已经不能满足于评论区打字分享，便开启了视频会议，既能进行面对面分享，也一解同学之间“久”别月余的相思之苦。

三、课后作业——延伸拓展，落于行动

    在单元学习后，学生们将自己的健康饮食，合理运动小妙招用英语和美图绘制成了一张张精美的小报与同学们分享。

    有的同学制作了合理饮食作息表，或贴于床头，或贴于厨房。

    有的同学化身小厨神，为家人制作了健康的一餐。

    有的同学成为了小小演说家，向家人宣传健康饮食的重要性，以及如何健康饮食。

    还有的同学当起了家庭健康小使者，督促家人在居家闭环期间一起吃得更健康，生活得更健康。

    希望健康的生活习惯能常伴孩子们左右。让我们做到“宅”而有方，身心健康！疫情无情人有情，我们相信，在你我的共同努力下，每一个春天都会如期而至！

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