本学期第一轮互听课活动于10月15日结束，我们数学组以“课时教学目标有效性的研究”为主题，开展了听课活动。通过说课、上课、评课，大家各抒己见，有的老师以自己的课为案例，谈了自己在备课过程中“如何寻找孩子的知识起点”来促进课时目标的有效性；也有的老师结合他人的课，对“如何整合三维目标”提出了建设性意见。经过研究，我们还认识到：一堂课的教学目标不应该是凝固、僵化和不变的，课堂会发生什么事件是不可预设的，如果不容纳课堂即时生成的目标，如果不把握课堂教学的动态生成，就不可能有学生充分的发展。因此，只有在充分预设的基础上，将预设和生成有机结合，使教学目标有效地在教学活动中实现，才能使课堂更具生命活力，才能使学生得到真正的发展。
“带着问题去实践”的教研活动，促使了我们去思考、去研究，从而让每一堂家常课更规范、更有效。
数学组供稿
