我们一年级老师通过一个月的学习准备期的教学，帮助学生在学习习惯养成中初步体验了学习语文的快乐，顺利进入了下阶段的识字学习。进入识字写字学习，老师们想方设法运用各种手段，让学生在愉快的学习中识字写字。课堂上，为了帮助学生更好的养成良好的写字习惯，老师们编排了朗朗上口的儿歌、顺口溜，帮助学生端正写字姿势。如：《写字歌》——写字时要注意，人坐正、胸挺起、脚放平，一尺一寸一圈记在心。
学生开始握笔写字了，老师们除了严格要求学生外，对自己的要求更多了。我们从的板书做起，在黑板上写好每一个规范汉字，起到了示范作用。我们还坚持为学生的写字本打样子。老师们认真的一笔一划，使学生看到了活生生的写字“标本”。也有人会质疑，现在技术发达，为什么不打印给学生？打样子既化时间又浪费资源，何苦呢？我们老师认为潜移默化的示范不可缺，可以让孩子从小养成写字的好习惯，把汉字写得正确、规范、美观。经过一段时间的实践，我们发现孩子们虽然刚刚开始书写笔画，但是横平竖真是可喜。
一年级语文组 汪艳
