光彪学子“二胎政策”课题研究获全国创新奖
在国家二胎政策开放的环境下，“生还是不生”这个问题竟然牵动了一群孩子的心。曹光彪小学四年级的赵翌辰、窦唯奕、王远方三位同学从孩子的视角对该问题进行了研究，并就“二胎政策对第一个孩子心理及生活的影响”得出报告。这份报告不仅在第三十届上海市青少年科技创新大赛中，荣获一等奖及三项专项奖。6月3日，又喜获全国创新大赛二等奖。
想要弟妹 萌生课题研究
小赵、窦窦、远方三位同学都是独生子，缺少玩伴的他们时常感到孤独。但身边也有不少非独生子女常向他们抱怨，有了弟妹并不开心，感觉原本只属于自己的爱被分享了。与此同时，三位同学也关注到“家庭二胎出生致第一个孩子出现情绪低落、烦躁、易怒等问题”的新闻屡见报端。于是，三人一拍即合决定就“二胎政策对第一个孩子心理及生活的影响”开展研究。
成立小组 展开科学调研
去年6月开始，三位同学在指导老师许安琪的带领下，成立了科研小组，对本市黄浦区曹光彪小学、应昌期围棋学校和裘锦秋实验小学的二至五年级学生进行了调查。他们克服各种困难，经过几个月的分析、统计，三人得出了结果： 40.9%的调查对象愿意接受“二胎”；相对于独生子女，非独生子女更具分享意识；59.6%的孩子希望父母征求自己的意见，随着年龄增加，比例升高。研究还发现，非独生子女家庭成长起来的孩子，更懂得分享以及具有伙伴意识，二独生子女更习惯于以自我为中性。王远方坦言，通过这项研究，他们想让大人们了解，孩子也是有想法的，希望得到大人的尊重。父母生第二个孩子，害的处理好第一个孩子的情绪，有效及时的疏导，对于“老大”的心理健康和成长十分重要。
读懂学生 培养创新素养
勤于死开、敢于创新，是课题指导老师许安琪对三名学生的评价。事实上，曹光彪小学善于将问题转化成研究内容的学生不在少数。这些得益于学校在培养学生创新素养方面所进行的一系列尝试。近些年，学校通过开设拓展学科，如“OM启蒙”课程、“玩转上海”课程等，以及围绕同一主题展开的互听课程等来“读懂学生”，了解学生的兴趣所在。校长卢雨表示，学校更关注分数背后学生学习习惯、学习兴趣、学习信心的培养，让学生在好学和会玩中勇于创新、善于合作。
撰稿：许安琪
