——记曹光彪小学二4乐乐猴中队新年音乐会
2016年30日晚上6:30分，曹光彪小学七楼的阶梯教室座无虚席。舞台上空炫动的灯光把台上的四位提琴演奏者照射得光彩夺目。随着《匈牙利舞曲第5号》的旋律响起，整个演奏厅被一种浓郁的艺术气息包围着。再看正装端坐的观众，颔首浅笑，凝神静听。待到一曲奏完，全体鼓掌，掌声整齐划一，显示着观众热情有度，礼仪周到。
那是一场属于我们的盛宴。在新年即将来临的欢乐气氛中，一场别开生面的新年音乐会已然拉开了帷幕，被邀请出席的嘉宾还有父母和老师。灯光、舞台以及美轮美奂的名曲弦乐；鲜花、盛装以及淑女绅士的礼仪风度，这一切都显示着这场音乐会的高规格。“这哪像是小学生二年级的学生在听音乐啊，优雅的举止仿佛接受过贵族式的教育，得体大方。”这是音乐会后家长们的感叹。“这是我们巡演中遇见的观众年龄最小，举止最有礼貌，现场氛围最好的一场演奏会。”这是四位演奏家演出结束后的评价。
的确，那一晚孩子们的出色表现为这场音乐会亮出了满分。作为孩子们的班主任，每每回想，倍感欣慰。那一晚，我真切地感受到——这就是素质教育。
“我想为孩子们做些什么”
如何会在班级中举办这样一场高水准、高规格的音乐会的呢？事情要追溯到2016年11月初。一天，在我微信中的一段留言。“朱老师，我想为孩子们做些什么，您看如果在学校举办一场室内音乐会，方便吗？”留言的是我们班陆润希小朋友的妈妈——上海音乐学院的秦毅老师。她的意图是把上海音乐学院硕士研究生yogurt四重奏组带到学校，为孩子们演奏一场高雅的古典音乐会，以此来启迪孩子们对音乐的热爱。好资源！好点子！得知这一信息，我顿时兴致勃勃，但转念一想：仅仅让孩子们作为观众，最终的收获到的只是欣赏了一场音乐会。如何将这个优质资源转化为教育资源，把娱乐节目转变成教育活动呢？我和秦毅老师从教育附加值的角度做了深度探讨，最后确定将室内音乐会规划成一项系列活动，以音乐欣赏为主线，延伸出五项相互关联的亲子活动，分别是：课外阅读，了解古典音乐；聆听讲座，知晓出席古典音乐会的基本礼仪；自主探究：制作以介绍音乐家为主题的探究报告；争礼仪章：当好礼仪宣传员；实践体验：参加新年音乐会。
这样一合计，原本的单一事件就变成了一项立体的教育活动了！
“需要志愿者的话，算我一个”
活动初案一出台，后续工作立刻跟上。几天后，班级家委会成员聚在学校，第一次活动筹备会议召开了。会上，家委会通过了活动的方案，并且提出了优化建议：1、音乐会以亲子活动的形式举行，家长全程参与整个系列活动；2、将音乐会分成前后两部分，在第一部分中，要求孩子们当好观众，欣赏音乐。第二部分，鼓励孩子们成为演员，参与演出。
这两个建议得到了老师和家委会的一致认可。于是，就如何具体操作的问题，会上大家又做了细致的讨论。
会后，家长志愿者的招募工作就开始了。“需要志愿者的话，算我一个”，当天，班级微信群就热闹起来了。很快，志愿者团队组建了，随即“家长老师”走进了课堂，专题讲座开讲了。无论是“参加音乐会礼仪须知”，还是“古典音乐的乐器介绍”，讲座内容涉及到的专业知识对于二年级的学生来说无疑是陌生的。因为陌生，所以好奇。前后三堂讲座课，在年轻妈妈老师深入浅出又趣味横生的授课中，孩子们接受了古典音乐的启蒙教育，好奇心得到了最大的满足。
“今天，我的妈妈是导演”
就这样，系列活动按计划有条不紊地展开了，从与语文课程整合的课外阅读和探究报告的制作，到与音乐课程整合的音乐欣赏和沪语童谣串烧的排练。从与学校各方面的细节工作的沟通，到家长志愿者工作的逐步推进……各方面协调配合，整体启动；各环节设计到位，环环相扣。整体上，学生、家长、老师全体投入，兴致勃勃；细节上，学科整合，群策群力。“今天，我的妈妈是导孩子们导演”，孩子们最兴奋的事莫过于排练节目。张厚裕小朋友的妈妈曾经是民族舞蹈演员，她出马为孩子们排练节目真是专业到家了。在学校舞蹈房里，孩子们在张厚裕妈妈的指导下发挥着孩童的表演天赋，很快一出儿童剧《自然数的故事》就诞生了。“今天，我妈妈是导演”，每当说起这句话，张厚裕小朋友的脸上写满了骄傲。像张厚裕这样自豪的孩子还有很多。米米说：“我爸爸是摄像师，他会带个很大的摄像机来拍摄音乐会。”娇娇说：“我妈妈负责拍照，她会把我们拍得很漂亮。”霈霈说：“我和爸爸是节目主持人，我们已经准备好了亲子装。”路路说：“我妈妈正在制作很好看的ppt。”还有很多小朋友参与到了这样的交流：
“我妈妈会来替女生化妆。”
“男生也要化妆呀，我的妈妈早就准备好了化妆工具。”
“为我们演奏的四位大姐姐是我妈妈的学生。”
“我和爸爸的西装都很帅。”
……
童年是最美好的梦，孩子们幻想着新年音乐的美好场景，那幸福的模样如花一般。这，就是我们的期待！
“没想到孩子们表现得这样棒”
终于，期待已久的12月30日来临了。晚上6点不到，孩子们都已经准备就绪了。精致的妆容、华丽的服装和灿烂的笑颜……一切都是那么动人，那么令人心醉。
准时6点，孩子携同家长有序入场。6:30分，音乐会开始。悠扬的琴声把在场所有人带入了美妙绝伦的音节世界，上下两个半场，前后一个小时，孩子们端坐、静听、微笑、鼓掌，一颦一笑，举手投足显现着高雅的风度。老师和家长惊呆了：“没想到孩子们做得这样好！”以温文尔雅、大方得体的姿态去欣赏音乐，孩子们给予了演奏者最大的尊重。那一刻，在座的老师和家长都无比欣慰。
7点30分，音乐会的第一部分圆满结束，热烈的掌声代表着在场所有观众对演奏家的致谢。随后音乐会的第二部分开始。在主题为“我的音乐主场”的第二部分中，孩子们变换着角色，纷纷上台展示才艺，赢得了满堂喝彩。“没想到孩子们表现得这样棒”，看到这群能唱会跳的孩子们在台上尽情舞蹈、歌唱、弹奏，表现得自信大胆，活泼开朗，家长们都陶醉了。
“酱油蘸鸡，萝卜烧蹄膀，肉丝清炒炒，什锦两面黄……”
“小皮球，歇歇来，落地开花二十一……”“猜东里猜，兵令兵浪猜……”这串童谣勾起了人们童年回忆。“架型、走步、摆荡、转身、行李”一段有模有样的摩登舞展示了学校拓展性课程的成果。又一小时，全场的气氛嗨到了高潮！
那是一场属于我们的盛宴。那一晚，最动人的一幕是孩子们手持鲜花感谢父母和老师；那一晚，爸爸妈妈仿佛都回到了童年，回到了昔日的校园；那一晚，现场所有人都经历了一次不一样的素质教育；那一晚，我们自豪曹光彪小学的学生能文会武，经历得了大场面，会跳摩登舞；那一晚，我们留住了欢乐，许下了新年的美好愿望……
那一晚，作为班主任，我真切地体会到一项活动前期周全策划的重要性，真切地感受到了只要学校和家庭教育合力，就必定会产生意想不到的德育成效。
撰稿：朱玮
