——曹光彪小学品格培育德育实践活动
日前，曹光彪小学举行了以“行”始于行为主题的品格培育德育实践活动。活动分为两个版块进行。
第一版块，张媛和张玮两位老师分别用20分钟在二年级和四年级执教了校本品格绘本。张媛老师执教的是《晚安，小朵朵》第一教时，她让学生了解了学校的心语屋、了解在不同情况下我们每个人都有不同的情绪、初步认识朵朵，并在听故事的过程中了解朵朵遇到的问题，将学生带入情景为朵朵寻找解决克服恐惧的小方法。通过讨论交流的方式，让学生知道当自己害怕的时候，最好的解决办法就是学会大声说出来，给自己信心，克服恐惧。张玮老师执教的是《汤打翻以后》第三教时，课堂上她让学生学会如何妥善处理紧急事件,懂得互帮互助,体会团结的可贵；并在教学中通过情景设置，分组讨论，孩子们通过生动的演一演、读一读、说一说、写一写的方法，强化认知了作为一个具有良好公德心的人，什么该做，什么不该做，应该如何做一个有文明准则的人，如何做一个有公德心的人，怎样做才能让别人感到快乐和舒适。
第二版块，由德育主任张蓓老师主持，首先由两位执教品格绘本的教师进行说课，接着“上海市班主任工作室”带头人蒋雯琼老师以“20分钟，让孩子领悟一个道理”为主题对两堂课进行了讲评，蒋老师分析了两堂课的不同点，低年级的学生喜欢绘本充满好奇，但缺乏自我阅读的能力，教师则要侧重于引导学生如何去阅读绘本，培养孩子初步感知与辨析的能力。而高年级学生读绘本的兴趣远低于低年级学生，重在激发学生的道德反应，注重学生的道德体验和道德行为，培养学生的品格的自我提升能力。并建议教师在进行绘本教学时能进行集体备课，并指导学生做好实践作业。希望这20分钟，不仅是学校德育工作的又一个亮点，也将成为我校学生的品格提升与道德成长的乐园。这也是每个班主任在真正践行“立德树人”的根本任务。接着，张蓓老师和朱育菡老师分别为全校教师解读了学校行为规范教育的目标和特色项目。
面对多元文化的挑战，我们相信只有贴近学生的真实生活，富有时代感的鲜活教育，才能打动学生，引起学生的共鸣，带给他们从善入流的感恩与回忆。在转型背景下，我们将继续在教育教学中养成良好行为习惯，助力学生品格培育。
撰稿：德育室
