1、面对疫情，学校严格按照上级精神，成立防控领导小组。学校积极响应市教委“停课不停学”的号召，第一时间成立了由各学科骨干组成的应急团队，开发线上互动软件、培训教师使用直播、确定互动学习方式。伴随着“云课堂”、“云”作业的出现， “云心理辅导”、“云家访”、“云家长会”也应运而生。学校有5位教师成为市教研室“空中课堂”授课教师团队的成员，共录制了41节课。每一节高品质网课诞生的背后，都有光彪学科团队给予的支撑。这些授课老师追求卓越的敬业精神，也正是光彪校园每一位成员的写照。

2、党支部积极开展“四史”主题教育。以“深入学习四史，坚守初心使命”为主题，精心制定学习计划，通过悦读、寻访、聆听、传播等多种学习形式，汲取历史经验、历史智慧，筑牢“不忘初心，牢记使命”思想根基，推进学校高质量发展。11月，顺利完成了区教育局党工委对我校党支部落实“四个主体责任”（基层党建工作、党风廉政建设、意识形态工作和法制建设责任制）的专项巡查。

3、学校加强干部队伍建设，分层推进干部培养。对行政干部、后备青年干部、骨干教师、年级组长、室长和学科组长等不同层面的教师进行了整体规划和布局，为学校的长远发展做积极准备。“修生立德，引领示范”、“传承与发展，营造积极向上的工作氛围”等系列会议的召开，为教师树立正确价值观、倡导正能量传递，激励教师发展、凝聚团队人心，营造积极向好氛围。蒋雯琼老师获特级教师称号，职称评定为正高级。

4、学校 “光标”课程体系架构后，设计了与之相匹配的“光谱”智能综合评价平台，成功立项了区级重点课题和市级课题《“光谱评价”智能系统的构建与运作》，以“品德之光、智慧之光、活力之光、悦美之光和实践”之光对应“德智体美劳”五维发展，以“极客、极速、极美”的极光特征突显光彪学校“极光少年”的特质。“光谱评价”的框架和平台已经构建；试点班的老师们已经按时完成各项指标的评价与记录；班牌上，更是可以通过评价数据的汇总与聚合，开始形成极光少年的发展光谱。

5、7月，学校成功申报了黄浦区创新教育标杆校项目《基于“光谱”评价的“追光”行动》， 10月份顺利完成了答辩，12月被认定为黄浦区创新教育标杆校。

6、学校坚持把立德树人作为教育工作的主线，不仅关注学生知识和技能掌握的厚度，更关注意志品质和涵养的高度。1月，卢雨校长的市级课题《转型背景下小学生品格培育的实践研究》成果专著《打好人生的底色》由上海教育出版社出版，其成果获区第十三届教育科研成果一等奖。王瑞安老师的市级课题《小学生情绪调控能力与社会适应能力的发展研究》也顺利结题，其成果《小情绪的大奥秘》一书由华师大出版社出版。而另一项市级课题《培育小学生友善价值观的实践研究》，也于6月进行了中期汇报。三项市级课题都聚焦了小学生的品格培育，各有侧重，各具特色，成果显著。“系列化”的研究推动学校内涵发展，助力教师专业成长，夯实了学生的未来之基，为小学阶段提升学生的关键品格提供了适切的路径和鲜活的经验。

7、学校重视教研活动的正常开展及实效，使教师在深化研究中、在相互学习和借鉴中提升教学水平。今年，4位教师参加区教学评比，获一项一等奖，三项二等奖。王瑞安老师获上海市心理健康教育活动课大赛一等奖。学校《我爱秋天》、《小小72家房客》、《SCIATCH西洋镜》三门课程在黄浦区第三轮中小学特色课程中被认定为区域共享特色课程。《走进上海博物馆》课程成功申报第三轮区德育特色课程。

8、今年学校顺利完成了校级家委会的换届改选工作，光彪家长荟微信公众号自从2015年5月15日第一期发布起，到现在已经300期。在五年多的时间里，拥有2511位“粉丝”，共发布了1650篇文章，其中原创文章948篇。

9、学校一直积极发挥辐射引领作用，联手格致集团、协作块、托管学校，打造一番教育新天地，开创了携手共筑教育梦的新局面。6月，精准委托管理松江区泗泾二小圆满结束，学校被评为上海市先进托管集体。2021年1月开始，学校将与宝山区菊泉学校携手共进，开启第二轮精准委托管理。

     学校还与贵州仁怀市延津小学、赤水官渡小学等农村学校签约，开展结对帮扶。英语教研组借助创先泰克技术支持，和远在赤水市官渡小学及其镇上英语教师进行了线上直播教研活动。年末，学校还协办了全国品质课程在线研讨，卢雨校长以“综合活动课程的动态研发和品质提升——以“玩转上海”场馆课程为例”做了主题发言。

10、学校坚持五育并举。积极组织学生参加线上线下的区阳光体育大联赛、科技节比赛和艺术节比赛。保证学生平均每天一小时的体育活动，做到时间、内容、场地器材和人员“四落实”。学校被评为2020年度全国青少年“人工智能”活动特色单位。“开学典礼”、“少代会”、“六一集会”、“迎新庆典”、“芬芳奖学金”颁奖典礼等活动成为了学生展示艺术才华的舞台。